让孩子回归天性 2018年树仁教育论坛开幕

6月2日，由师范大学附属树仁学校主办，未来方舟承办，中信银行、长沙银行协办的-2018树仁教育论坛开幕了！

生活即教育，好的教育理念，是让孩子回归天性。本次论坛以“基础教育的天性回归”为主题，从深化课堂、有效教学、坚守儿童天性、课程领导力等多方面进行探索，告诉大家，教育应顺应孩子的天性，让孩子在生活中学习，在游戏中学习，在实践中学习。

湖南师范大学与长沙润怡城乡开发建设有限公司校企联合，创办了师范大学附属树仁学校，这座学校树仁承载着学校理事长—汤湘生在宁乡、长在宁乡的家乡情怀，学校自开学以来已经取得了非常好的教学成绩，在宁乡、长沙都产生了深远的影响。

湖南人大常委、湖南师大副校长王善平为此次活动上台致辞：我们的国家处在一个新的时代，本次论坛的创办是开启基础教育的关键之旅，这个重要的举措将为我们国家经济建设及社会起到非常重要的作用。同时，预祝本次教育论坛圆满成功！

宁乡教育局局长戴映成宣布：2018年树仁教育论坛开幕！

深化课堂教学作为学校发展的重中之重，对人的发展是至关重要的，是学生、教师发展的主要平台。王沛清教授通过《对深化课堂的建议》课程，强调按照回归政策法规、回归课堂规律来引导学生的发展和成长。

呼吁中小学教师们，回归教材课标教学，遵循教育教学的规律，以学生为主体，以教师为主导，组建有效师生互动活动，动手、动脑、动情，引导学生在课堂中建立思维主动权。

教学的目的在于帮助每一个学生进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分发展。肖教授在《有效教学的策略》讲课过程中，讲述了教学的要素以及内容、方法，描述了有效教学需具备的特征。

教育的改革和创新必须在坚守中丰富和厚实，教师的成就感就在于能够唤醒学生的心灵。易冰老师以《教育需要坚守儿童的天地》为主题讲述她所理解的教育—唤醒。

排名前列，倾听孩子的心声，参与孩子平等对话；第二，尊重每一个孩子，用老师的温柔和微笑感染孩子，让孩子愿意和老师主动交流；第三，面向全体，满足学生的天性需要（共性与个性）。

学校里面真正影响学生的就是学校里的生活，刘教授《重建学校生活秩序-关于课程领导力的叙述》课程从秩序的定义及其分类出发，讲述了课程领导力与学校生活和教师生活的关系，说明创新学校生活质量才是办学的排名前列追求—主要依靠校长的课程引领。

课程领导力即重视教师气质、胸怀的培育，引领师德，引领教师模范育人，将课堂引向对教育、教学、艺术境界的追求。

师大树仁学校还给每位到场的嘉宾们提供领取精美礼品一份！